Как детские впечатления формируют личность: история Даши и её папы

Сгибнев Сергей Гелиевич Нет комментариев 63 просмотра

Мы отвлеклись немного на животрепещущую тему, но пришло время возвращаться “к нашим баранам”, как говорили исстари.

Вспомним, что вопросы, которые задал психолог Соломон Моисеевич, звучали так:

Вы упомянули, что ваша дочь раньше охотно участвовала в культурных мероприятиях, занималась музыкой и имела некоторый круг общения. Какие события могли послужить причиной резкого изменения её поведения? Возможно, были определённые моменты, вызвавшие начало отчуждения?

Насколько давно начались проявления тревожности и избегания социальных контактов?

Папа размышляет:

Вот, что напрашивается рассказать. Даша очень одарённая девочка. С великолепной пластикой рук, с отличным чувством ритма, развитым музыкальным слухом. Поскольку мама (моя супруга) в своё время окончила специальную музыкальную школу в Новосибирске по классу фортепиано, а я всегда был слегка “повёрнутым” в сторону музыки, то мы решили, что Даша тоже пойдёт по маминым стопам и будет учиться музыке. Я очень надеялся, что однажды они выйдут на сцену вместе, как дуэт “Мама и дочка”. Всё, казалось, говорило за это. Дашу приняли в музыкальную школу, определили к лучшему педагогу, начались занятия.

Поскольку у меня нет специального музыкального образования, я не рискнул начать самостоятельно, каким-то образом, заниматься с Дашей музыкой. Опасался, что могу неправильно, что-то ей показать и потом придётся долго переучиваться. Постоянно просил супругу,

- Светуль, ну займись с дочкой! Хоть понемногу, простенькое, чтонибудь, чтобы вошла во вкус, поняла, что такое музыка и что можно самой извлекать из инструмента любимые мелодии.

К сожалению слышал в ответ, - Ай, мне самой до себя…! Отстань. Я устала, у меня болит голова, мне надо готовить, убираться…. Хотя максимум домашних забот я взял на себя. Уж с дочкой, так вообще - и гулял, и купал, и играл, и книжки читал, и…. Всё, одним словом.

Не хвалюсь, упаси, Господи! Лишь реальные факты. В памяти всплываю грустные моменты, когда я, проснувшись ночью - дочка заплакала, проголодалась - брал её на руки и приносил к супруге покормить, то слышал, - О! Когда я уже сдохну?! За что мне это?!?

Потом я укачивал дочурку, пел вполголоса ей песенки, относил в кроватку. А на следующую ночь всё повторялось.

Дальнейшее повествование потребует большего времени, потому сделаю паузу. И задам вопрос, - Что-то можно сказать, опираясь на изложенное мной? Сделать какие-то выводы, пусть предположительные?

Ответ психолога:

Сергей Гелиевич, спасибо за ваше откровенное и подробное изложение ситуации. Давайте попробуем разобраться в том, что вы описали.

Анализ ситуации

Музыкальное развитие Даши:
Вы и ваша супруга решили, что Даша будет учиться музыке, что, безусловно, является важным и полезным решением. Однако, отсутствие активного участия супруги в этом процессе могло создать у Даши ощущение, что музыка — это не её личный выбор, а скорее ожидание от родителей.
Отсутствие поддержки от супруги:
Ваши попытки вовлечь супругу в процесс обучения Даши музыкой столкнулись с её отказом. Это могло создать у Даши чувство, что её интересы и таланты не так важны для матери, что могло повлиять на её отношение к музыке и, возможно, к другим аспектам жизни.
Ночные эпизоды:
Ночные эпизоды, когда вы приносили Дашу к супруге, а в ответ слышали негативные реакции, могли создать у Даши ощущение нестабильности и неуверенности в отношениях с матерью. Это могло повлиять на её эмоциональное состояние и восприятие мира.

Возможные выводы

Влияние родительского примера:
Дети часто копируют поведение и отношение родителей. Если Даша видела, что её мать не проявляет интереса к её музыкальному развитию, это могло повлиять на её собственное отношение к музыке.
Эмоциональная поддержка:
Эмоциональная поддержка и внимание со стороны родителей играют ключевую роль в развитии ребёнка. Отсутствие такой поддержки от матери могло создать у Даши чувство одиночества и неуверенности.
Самостоятельность и выбор:
Важно, чтобы дети чувствовали, что их интересы и желания уважаются. Если Даша чувствует, что музыка — это не её личный выбор, а скорее ожидание от родителей, это может вызвать у неё сопротивление и нежелание заниматься этим.